学前融合教育科研项目名称：
摘要：
学前融合教育是一种将多种教育方式进行结合，以促进幼儿全面和谐发展的教育方法。本项目旨在通过实践探索，提高学前融合教育的科学性、有效性和可行性，为推广学前融合教育提供理论支持和实践指导。
关键词：学前融合教育；项目；实践探索；科学性；有效性；可行性
正文：
一、项目背景
学前融合教育是指将多种教育方式进行结合，以促进幼儿全面和谐发展的教育方法。随着社会的发展，学前融合教育受到了越来越多的关注和重视。然而，在实际应用中，学前融合教育面临着一些问题，如教育方式不统一、教学内容不完整、教学方法不得当等。因此，本项目旨在通过实践探索，提高学前融合教育的科学性、有效性和可行性，为推广学前融合教育提供理论支持和实践指导。
二、项目目标
本项目的主要目标是：
1. 提高对学前融合教育的理解，明确学前融合教育的基本概念和方法。
2. 探索学前融合教育的有效途径和方法，提高学前融合教育的科学性和可行性。
3. 总结学前融合教育的经验和教训，为推广学前融合教育提供理论支持和实践指导。
三、项目内容
本项目的主要内容包括：
1. 研究学前融合教育的基本概念和方法，明确学前融合教育的目的、意义和特点。
2. 探索学前融合教育的有效途径和方法，包括教学策略、教学方法和教学评价方式等。
3. 总结学前融合教育的经验和教训，分析其优点和不足，提出改进建议。
4. 建立学前融合教育的教学模型和评价标准，为推广学前融合教育提供科学依据。
四、项目期限
本项目的期限为1年，预计完成时间为2022年6月。
五、预期成果
本项目预期成果包括：
1. 形成《学前融合教育科研项目报告》，对学前融合教育的研究进行总结和评估。
2. 探索出一套学前融合教育的有效教学方法和教学评价方式。
3. 总结学前融合教育的经验和教训，为推广学前融合教育提供理论支持和实践指导。
4. 形成一套完整的学前融合教育的教学模型和评价标准，为推广学前融合教育提供科学依据。
六、参考文献
[1] 王振宇. 学前融合教育[J]. 教育科学， 2019(6): 11-14.
[2] 张鹏程， 李华. 学前融合教育研究进展[J]. 学前教育研究， 2018(4): 8-10.
[3] 王军， 田静. 学前融合教育实验研究[J]. 学前教育研究， 2017(6): 1-4.
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