150个已获广东省级教育科学规划立项的小学课题选题分析与汇总
一、课题选题分析
2022年广东省教育科学课题申报成功的小学选题高频词包括：高频词：素养、实践、学习、教学、研究、课程、任务群、跨学科、核心素养、实践育人、综合育人、深度学习、进阶、评价、创新等。这些高频词反映了广东省教育科学规划的主要方向和重点，即以素养为目标，以实践为手段，以学习为中心，以教学为支撑，以研究为驱动，以课程为载体，以任务群为工具，以跨学科为途径，培养学生的核心素养，实现实践育人和综合育人，推进深度学习和进阶式教学，改革评价方式和方法，创新教育理念和模式。
其选题特点为：
一是紧扣国家和地方的教育发展战略和政策导向，体现了对教育事业的高度责任感和使命感。比如，“双减”背景下的选题，“大思政”视域下的选题，“新课标”背景下的选题，“乡村振兴”背景下的选题等。
二是关注学生的全面发展和个性化需求，体现了以学生为本的教育理念和人文关怀。比如，指向思维进阶的选题，指向能力提升的选题，指向文化意识培养的选题，指向品德启蒙的选题等。
三是突出学科的特点和内在规律，体现了对学科教育的深入理解和创新探索。比如，基于概念化视角的选题，基于具身认知的选题，基于变式理论的选题，基于隐喻性表征的选题等。
四是注重教育实践的改革和创新，体现了对教育质量和效果的追求和评价。比如，基于真实情境的选题，基于项目化学习的选题，基于场景学习的选题，基于增值性评价的选题等。
五是具有较强的理论性和实用性，体现了对教育科研的严谨性和创造性。比如，基于理性滋养的选题，基于童画表征的选题，基于知识可视化的选题，基于角色体验的选题等。
建议希望申报该类课题的小学老师在进行研究时要注意以下几点：
一是要明确研究问题和目标，选择合适的研究范围和深度，避免偏离主题或走进死胡同。要结合自身所在地区或学校的实际情况和需求，选择有针对性和可行性的研究问题，并明确研究目标和预期成果。
二是要选择合理的研究方法和步骤，结合自身的条件和能力，避免盲目跟风或走形式。要根据研究问题和目标选择适合自己研究水平和经验的研究方法，并按照科学规范制定研究步骤和计划。
三是要收集充分的研究数据和资料，运用有效的分析工具和技术，避免片面取证或数据造假。要利用各种渠道和方式收集与研究问题相关且可信度高的数据和资料，并运用恰当且有效率高且有效的分析工具和技术进行数据处理和结果呈现。
四是要撰写规范的研究报告或论文，并运用恰当地表达方式与语言避免语焉不详或语无伦次。要按照广东省教育科学规划领导小组办公室或相关期刊出版社规定格式撰写研究报告或论文，并运用清晰准确简洁流畅的表达方式表述。
二、150个已获广东省级教育科学规划立项的小学课题选题汇总
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