2017年，国家教育部出台了《义务教育小学科学课程标准》，有关要求如下：
1.充分认识小学科学教育的重要性。科学教育是立德树人工作的重要组成部分，是提升全民科学素质、建设创新型国家的基础。小学科学教育对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。
2.全面加强学习培训工作。各地要全面做好课程标准的宣传和培训工作，纳入校长、教师培训计划，组织专题培训，强化全员培训。
3.确保落实规定课时。小学科学课程起始年级调整为一年级。
4.突出强化教学实践环节。要重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，促进学生积极参与、主动探究，引导学生做好每一个实验。
由此可见，《科学课标》的颁布、实施，表明了国家对于科学素质教育的重视，也标志着我国小学阶段的科学教育发展进入了一个新的时代。
这样的变化，体现着教育与时俱进的步伐。未来的社会，是科技主导的社会。人工智能时代，引领未来的变革正在发生。据牛津大学的一项研究估计，在未来20年，美国近一半的工作岗位将面临被自动化和电脑取代的可能。
这引起我们对于科学素养教育的深刻思考。为此，在STEAM教育理念及创客精神的指导下，童程童美主要通过科学课教学实施，培养学生的科学精神、创新能力以及探究能力，以期望为孩子未来的人生奠定坚实基础。
童程童美科学知识内容参考最新版科学课程标准及美国NGSS科学标准研制，知识选取符合1-3年级学生的认知水平。
基于真实有趣的问题进行实验探究，结合动手实验，能给激发学生的学习兴趣。帮助学员掌握基本的科学知识及思维方法，形成初步的科学观念、科学思维能力、探究实践能力，并树立基本的科学态度。
课程需要实验材料，实验材料及工具完备、安全、易操作，课程中用到的工具及耗材全部装到实验箱中。每节课会产出1-2个作品，趣味性强。
课程包含任务单，方便学生做科学探究，记录自己的猜想与实验结果，为得出结论提供有力的支撑。课程采用线上线下融合教学，课程视频专业、有趣、清晰。
科学课对孩子成长有多重要？
1
发展孩子科学思维的黄金时期
科学是一项考研学生逻辑思辨能力，抽象思考能力学科，简单来说就是要会动脑，多动脑。初中阶段的学生正是逻辑能力和抽象思维快速发展的黄金时期，求知欲旺盛、大脑活跃，接受新知识的效果好，效率高。
而高中阶段孩子思维能力相对定性，加上课时紧，考试多，学习负担重，这个时候再培养孩子的基础科学能力与兴趣就有些困难了。所以中小学阶段的科学学习，对于衔接后面学科课程意义非凡。
2
为国际高中的选课做好充足准备
科学素养、学科能力和兴趣也会影响孩子未来的选课方向，这个阶段建立的学科自信心就是未来的课程学习基础。如果以后要学习理工类方向的课程，中小学科学课就一定要抓好。
3
缓解学科和英语的双重压力
学好科学素养课对孩子的学术英语能力发展也有非常大的帮助。
科学课中的许多专有词汇、学术词汇难度都比较高，单词又长又拗口。如果能在恰当的时机就把这些科学词汇的基础打扎实，让孩子习惯用英语语言去理解一些抽象的科学概念和理论，在科学课程的学习过程中注重对英语学科的联系，孩子的英语实际英语能力也能得到很好的提升。
4
学习方法和习惯的养成期
多数好的学习方式和学习习惯都是在中小学阶段养成的。这两项能力虽然看不见摸不着，但也确确实实影响着孩子的学习效果。
科学作为一门知识体系庞大的学科，对学生的思维能力、研究能力要求较高，对学生的学习方法和习惯也提出了更深层次的要求，在老师的指导和启发下，学生可以找到适合自己的习惯方法，从而更有效的学习国际课程。
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