可能我让你们觉得，我的研究困难重重,结果会适得其反。如果是这样,那是因为我希望劝告未来的局内人研究者谨慎行事，提防可能存在的陷阱。实际上，我对于自己的研究工作乐在其中，并且发现采访不同层次教学人员的经历让我对学校的管理方式有了更深的了解。确实，我忘情投入研究当中，有时甚至难以保证自己的教学工作质量。但即便是从事后来看，我也确信我不太可能解决这个两难的困境。我可以诚恳地说，我的研究让我更加理解那些负责管理学校的人所面临的问题，并由此提供了很多关于教育问题的思考。而假如我的研究脱离了实际，我就该担心自己对它的投入程度了。事实上，学校已经采纳了我第一份报告中提出的几个建议。我在第三份报告中谈到行政部门在课程设置中的作用，这份报告已经被列入春季管理层会议的议程，许多同事也在总体上对案例研究的内容表示了赞赏。
工程进度管理国外研究现状如果一定要我选出一种建议未来的局内人研究者采用的策略，那就是要将研究报告和机构的现实关切联系起来，这也许能帮你说服学校，让他们知晓参与这项研究对他们来说和对研究者来说同样有益。你是否能将自己的研究同机构的现实关切联系起来,取决于你任务的本质和你本人特别关注的问题。但无论你是局内人研究者还是局外人研究者，全职还是兼职,老手还是新手，你都必须要注意不做无法履行的承诺。在斯蒂芬第一次进行研究时，指南、协议和科研合同都还不像今天这么常见，所以他只能自己制定保证和条件。现如今，大多数组织都有自己的一套规定,这些规则不仅对研究行为进行了限定，也说明了各种事物的归属权。但即便如此，你仍然应该确保你的研究是以符合自己道德原则和行为规范的方式进行的。
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