聚焦课题研究,共谋育人工作(学科育人课题研究)

11月25日,24中省级课题《学校家庭社区协同育人的实践研究》开题报告会在阶梯教室举行,全体教师参与会议。

开题报告会上,成凯校长重点介绍了该课题的研究背景及意义、研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、技术路线、研究措施、研究计划及安排、组织分工、预期的研究成果及研究条件保障。

成校长表示通过课题研究,我们将努力建构起学校、家庭、社区合力教育机制的理论框架和实践操作模式,将促进学校与家庭、教师与家长更好的交流,真正实现学校、家庭、社区三位一体育人模式。“校、家、社”三者齐心协力、共同努力,可以为学生的成长提供良好的家庭氛围、校园环境、社会风气,将更有利于学生的健康成长和全面发展。

本次开题报告得到了学校领导的大力支持,相信在全体课题组老师的共同努力下,一定能将课题研究工作做实、做细、做好,在进一步提升课题组成员的的科研能力,提高学校教育教学质量的同时,更能将学校、家庭、社区同频共振,齐心协力为学生的健康成长、全面发展保驾护航。

聚焦课题研究,共谋育人工作(学科育人课题研究)

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