九江新闻网讯（杜敏）教育发展，科研先行。为促进省级课题顺利开展，促使课题研究立足教育教学，更好地提升教师专业能力以促进幼儿全面发展，2021年12月3日，修水县第三幼儿园省级课题《农村幼儿园“草根式”教研模式的实践探究》课题组以课题教研为载体，联合修水县城区、乡镇近50所幼儿园的园长老师们联合开展园区联动省级课题阶段研讨交流活动。县教体局幼教办主任吴成、县教体局教研室学前教育教研员杨英英老师参与指导。
专题讲座
杨英英老师以《学习 研思 成长》为主题，从“园本教研”研什么、园本教研前、中、后应当怎么做以及当前园本教研存在的问题进行了细节解析和案例剖析，理论与案例相结合，通俗精炼，浅显易懂，令人受益匪浅。
课题负责人，阮荣霞园长从《课程审议背景下的“幼儿园班本化课程”思考》带领教师们走近“课题审议”，提高敏锐课程的意识，做有准备的课程领导者。作为教师，必须成为一个有准备的观察者，保持一颗“好奇心”，及时观察、敏锐捕捉幼儿的日常的行为、思想、当前经验和发展需要，并做出相应的思考和分析，才能运用更有效的教育策略去跟进幼儿探索和发展。
分享交流
几位课题组成员，也是本次活动的分组组长进行了优秀案例的解读，以案例的角度，从生成课程的概念、价值、实施途径等几个方面进行讲述，帮助老师们明晰班本课程的概念和意义，懂得如何在孩子的一日生活中寻找契机，促进课程的生成。
分组研讨
研讨活动中，老师们分为五组，围绕《我的家乡—美丽的修水》这一主题展开，就本组主题的探索方向和实施路径展开了热烈地讨论，在激烈的思想碰撞下，大家打开了思路。
成果展示
研讨交流结束后，各组的老师分别从“亮点—不足—建议—困惑”等多个方面向老师们展示研讨成果，总结了自身对课例活动的理解与困惑。使老师们在相互交流中取长补短，为接下来各幼儿园园本教研指引了新方向。
此次研讨活动在轻松、和谐的氛围中结束，为所有参与的幼教同仁们提供了一个分享交流、互助成长的平台。
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